viernes, 27 de febrero de 2015

Texto de la semana: Antonio Machado

El pasado día 22 de febrero conmemorábamos el aniversario de la muerte de Antonio Machado. En esta semana de movilizaciones estudiantiles no está de más recordar las palabras que Machado dedicaba a los más jóvenes por boca de su apócrifo, Juan de Mairena:

“La política, señores -sigue hablando Mairena-, es una actividad importantísima… Yo no os aconsejaré nunca el apoliticismo, sino, en último término, el desdeño de la política mala que hacen trepadores y cucañistas, sin otro propósito que el de obtener ganancia y colocar parientes. Vosotros debéis hacer política, aunque otra cosa os digan los que pretenden hacerla sin vosotros, y, naturalmente, contra vosotros. Sólo me atrevo a aconsejaros que la hagáis a cara descubierta; en el peor caso con máscara política, sin disfraz de otra cosa; por ejemplo: de literatura, de filosofía, de religión. Porque de otro modo contribuiréis a degradar actividades tan excelentes, por lo menos, como la política, y a enturbiar la política de tal suerte que ya no podamos nunca entendernos.

    Y a quien os eche en cara vuestros pocos años bien podéis responderle que la política no ha de ser, necesariamente, cosa de viejos. Hay movimientos politicos que tienen su punto de arranque en una justificada rebelión de menores contra la inepcia de los sedicentes padres de la patria. Esta política, vista desde el barullo juvenil, puede parecer demasiado revolucionaria, siendo, en el fondo, perfectamente conservadora. Hasta las madres -¿hay algo más conservador que una madre?- pudieran aconsejarla con estas o parecidas palabras: “Toma el volante, niño, porque estoy viendo que tu papá nos va a estrellar a todos -de una vez- en la cuneta del camino”.

Antonio Machado. Juan de Mairena. Sentencias, donaires, apuntes y recuerdos de un profesor apócrifo.


lunes, 23 de febrero de 2015

Lecturas en contrapunto: "Crimen y Castigo" y "Match Point"




"Los clásicos son esos libros que nos llegan trayendo impresa la huella de las lecturas que han precedido a la nuestra, y tras de sí la huella que han dejado en la cultura o en las culturas que han atravesado (o más sencillamente, en el lenguaje o en las costumbres)". Esta es una de las definiciones que Italo Calvino nos ofrece de la palabra "clásico", y que bien puede referirse no solo a un libro, sino también a una pintura, una composición musical... o una película.

Una de las responsabilidades de la escuela es contribuir a hacer accesibles a las nuevas generaciones ese puñado de obras que han logrado merecer el sobrenombre de clásicos. Dicho con palabra de Ana María Machado, “cada uno de nosotros tiene derecho a conocer -o al menos a saber que existen- las grandes obras literarias del patrimonio universal (…) Varios de esos contactos se establecen por primera vez en la infancia y la juventud, abriendo caminos que pueden recorrerse después nuevamente o no, pero ya funcionan como una señalización y un aviso: `Esta historia existe… Está a mi alcance. Si quiero, sé dónde ir a buscar´.”

Ese fue el motivo que llevó a Guadalupe Jover a proponer a sus estudiantes de 4º de ESO la lectura de la adaptación de la novela Crimen y Castigo efectuada por Federico Villalobos para la editorial SM. Tras un interesantísimo coloquio en torno a algunos de los aspectos centrales de la novela -el papel del azar y la casualidad, el tema de la culpa, determinismo y libertad del protagonista, mundos sociales retratados, personajes femeninos, narrador omnisciente y focalización narrativa, etc.-, se pensó en invitar a la lectura en contrapunto de la novela y un clásico cinematográfico contemporáneo: la película Match Point, del director estadounidense  Woody Allen.

Pese al estupor inicial ante esta extraña asociación, el acuerdo ha sido unánime en torno al indudable vínculo entre ambas obras, explicitado además por el propio Woody Allen en una de las primeras escenas de la película. 




La película ha gustado muchísimo y ha dado lugar a un nuevo y enjundioso coloquio, en el que se han abordado de nuevo algunos de los temas anteriormente tratados. Posteriormente, cada estudiante ha redactado un breve ensayo desarrollando su propia lectura en contrapunto de ambas obras. Reproducimos a continuación el redactado por la alumna Dayana C., de 4º ESO B.

domingo, 22 de febrero de 2015

Exposición colectiva de pintura en la Biblioteca

Dentro del marco de la Feria del Ocio celebrada el pasado viernes día 20 en nuestro instituto -¡decenas de talleres dirigidos por alumnado del centro y desarrollados con indudable éxito!-, la biblioteca albergará a lo largo de la próxima semana una expoisción colectiva de los artistas que tenemos entre nosotros. Enhorabuena a todos los participantes.




martes, 17 de febrero de 2015

¿Y si empezamos con música? Cuando llora la cuerda (I)

          La Música tiene la capacidad de explorar los recovecos más profundos de nuestros sentimientos y sacar de nosotros cualquier tipo de emoción. En buena medida, esto viene dado por lo inspiradas que puedan ser las melodías que escuchamos y también por la elección de los instrumentos que las interpretan. Cada timbre instrumental genera en nosotros diferentes reacciones, transportándonos a estados de felicidad absoluta, de enérgico optimismo, de ira  o de profunda tristeza.

         Esta semana quiero que reflexiones conmigo sobre la capacidad que tienen determinados instrumentos, no ya de provocar sensaciones, sino de encarnarlas como si de personas se tratase. Creo que los profesores de Lengua le llaman a esto personificación. Hoy te quiero demostrar que ésta existe en la Música. Si prestas atención, descubrirás cómo llora la cuerda.





LUNES. BACH: Suite nº 1 para violonchelo en Sol Mayor. Preludio

MARTES. SCHUBERT: La muerte y la Doncella. Segundo movimiento.

MIÉRCOLES. SAINT COLOMBE: Les Pleurs.

JUEVES. SAINT SAËNS: El Carnaval de los animales. El Cisne

VIERNES. BACH: Concierto para violín en sol menor. Segundo movimiento


 Publicado por Alicia Ramonet.


lunes, 16 de febrero de 2015

Cine en la biblioteca: Mi nombre es Khan

Cinefórum en la Biblioteca

Organizado por el alumnado de RED 3

Fecha: jueves 19 de febrero

                                                                    Hora: 17:30h



Una historia sobre los sentimientos de dos personas, con dos culturas diferentes que luchan por su dignidad y su identidad.

¡Os esperamos!



Publicado por Alumnado de RED 3

miércoles, 11 de febrero de 2015

Hacia el 14 de febrero

Inevitablemente, los días previos al 14 de febrero llenan  las redes, las revistas y los escaparates de mensajes de amor. Entre el lirismo de los poetas y el consumismo que alienta en los anuncios publicitarios hay a menudo todo un abismo, aunque a veces no nos convenzan los modelos amorosos que ni unos ni otros proponen...

Esta semana queremos compartir con vosotros algunas muestras de arte urbano que han llamado nuestra atención, con la esperanza de que algunos de los artistas que tenemos en las aulas se animen a crear sus propios graffitis de temática amorosa... o no.




















lunes, 9 de febrero de 2015

¿Y si empezamos con música? The Puppini Sisters

No soy muy buena calculando estadísticas, pero me atrevería a decir que, al menos el cincuenta por ciento de nuestros conocimientos y aficiones, se los debemos a distintas personas que nos han iniciado en ellos. Y es que, ¿quién no siente la necesidad de compartir aquello que le emociona, le interesa o simplemente le divierte?

Hace un par de cursos, una compañera me habló de un grupo que yo desconocía, The Puppini Sisters. Puso tal entusiasmo, que despertó mi curiosidad y me dispuse a escuchar los dos CDs que me prestó al día siguiente. El grupo interpreta arreglos de temas clásicos del jazz, del pop y del rock, con unas cuidadísimas armonizaciones vocales y un estilo swing que hace de todas sus canciones algo diferente, divertido, fascinante…¡Me encanta!

Ella lo compartió conmigo y yo contigo. Así que ya sabes…si te gusta –confío en que sí- pasa la bola…


Lunes. NOBLE, R. Bei mir bist du schon.

Martes. WARREN & MERCER. Jeepers Creepers.

Miércoles. STEIN & HARRY. Heart of glass.

Jueves. HILLIARD STERNBERG. Walk like an Egyptian.




Publicado por Alicia Ramonet.

jueves, 5 de febrero de 2015

Las actitudes de control también son violencia en la pareja

Uno de cada tres jóvenes ve aceptable controlar la vida de su pareja: este es el titular que llenó los periódicos del pasado 27 de enero, tras la publicación del estudio "La percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud", elaborado por el Centro de Investigaciones Sociológicas para la Secretaría de Estado de Servicios Sociales e Igualdad a partir de 2.500 entrevistas a jóvenes de entre 15 y 29 años. 

El estudio pone de manifiesto que un tercio de mujeres jóvenes toleran que sus parejas las controlen. Ante datos tan inquietantes, os proponemos el visionado en clase de este corto, finalista de la X edición del festival Notodofilmfest, que puede dar lugar a un interesante coloquio.




miércoles, 4 de febrero de 2015

VIII CONCURSO LITERARIO MANUEL CAMARERO

El Departamento de Lengua del I.E.S. María Guerrero convoca el VIII CONCURSO LITERARIO MANUEL CAMARERO, con arreglo a las siguientes
         
BASES

1- Podrán participar todos los alumnos matriculados en el Instituto este curso académico. 

2- Se establecen dos modalidades: verso y prosa.

3- Asimismo, se establecen tres categorías:
- Categoría  A: 1º y 2º de ESO
- Categoría  B: 3º y 4º de ESO 
- Categoría  C: 1º y 2º de Bachillerato 

4- El tema en cualquier modalidad es libre. Los trabajos se entregarán en papel tamaño folio DIN A4. La extensión máxima para poesía será de cincuenta versos y de cuatro páginas para la prosa (formato fuente Times New Roman, tamaño 12, interlineado doble).

5- Premios establecidos en cada categoría y modalidad:
- Primer premio: 60 euros
- Segundo premio: 40 euros

6- Los trabajos serán inéditos y se entregarán en el Departamento de Lengua. El plazo de entrega finalizará el lunes 23 de marzo de 2015.

7- Deberán entregarse dos copias en forma de plica, es decir, en un sobre grande se introducirá cada una de las dos copias con un seudónimo y título o lema. En el exterior del sobre se pondrán el título o lema, el seudónimo, la categoría y la modalidad. 
Dentro del sobre grande deberá incluirse un sobre pequeño en cuyo exterior constarán los mismos datos que en el grande, y en el interior deberán figurar los datos personales del alumno o alumna.

8- El jurado estará formado por los miembros del Departamento de Lengua castellana y Literatura, que hará públicos los resultados y que podrá declarar desiertos los premios.

9- El fallo del jurado y la entrega de premios tendrán lugar el jueves 23 de abril de 2015 (Día del Libro), en acto público, a las 11:05 horas en la Sala María Guerrero.

martes, 3 de febrero de 2015

Recomendaciones: Werther, de Goethe

¿Puede el amor llevar a la locura?


Esta obra me parece una genialidad por la serie de pensamientos que expresa su autor y que además hoy en día siguen vigentes. Demuestra que conoce perfectamente la naturaleza humana; por ejemplo, cuando expone que solo son completamente felices los niños y los locos, porque no tienen ninguna preocupación ni prejuicio por nadie. También critica “las normas que asfixian los verdaderos sentimientos y destruyen la auténtica expresión de la naturaleza”. Se refiere a las normas sociales que a veces son demasiado severas. También expone la diferencia que hay entre los sueños de alguien cuando es pequeño y luego la realidad que vive cuando es mayor. Recoge muy bien la vida tan dura que llevan los pobres y la vida tan cómoda que llevan los ricos.


Lo que menos me gusta de esta obra es que el protagonista parece estar movido solo por el amor que siente hacia Carlota, todo lo demás no importa, y esto me parece que no puede ser bueno para nadie, pues, como se demuestra a lo largo de la novela, al comienzo está lleno de felicidad y todo le parece bonito y perfecto porque tiene esperanza de enamorar a Carlota. Todo esto da un vuelco total a partir del segundo libro, cuando comprueba que no podrá lograrlo nunca porque ella se ha casado con su novio, Alberto. Entonces Werther empieza a ver todo lo que le rodea por el lado negativo, todo está mal en la sociedad, en la vida y la única salida que se le ocurre para no sufrir es suicidarse. Me parece una postura muy egoísta, porque aunque piensa en  las personas  que van a sufrir (su madre, amigos, Carlota, su familia, etc.) le da igual.  En la obra el suicidio se expone como un acto de valentía, pero yo creo que es un medio  de castigar a los que no han hecho posible que lograra su objetivo: Carlota.
                              
                                                                              Jacqueline M. 4ºB

lunes, 2 de febrero de 2015

¿Y si empezamos con música? Y el Goya es para...

Falta una semana escasa para que dé comienzo la gala de los Premios Goya y yo todavía no he decidido qué modelito ponerme para, desde el salón de mi casa, atravesar la alfombra roja. ¡Qué nervios! Pero lo que es peor… ¡todavía no he seleccionado las músicas de nuestro panel semanal! ¡Esto va de mal en peor!

A ver, calma… ¿Qué tal si anticipamos la gran noche del Cine español y escuchamos durante unos días algunos ejemplos de la música de nuestro cine? Parece que me voy centrando…


LUNES. BAÑOS, R. Obra maestra.

MARTES. MENDIZÁBAL, B. El viaje de Carol.

MIÉRCOLES. SÁIZ, S. Novios.

JUEVES. GAIGNE, P. El otro barrio.

VIERNES. AMENÁBAR, A. La lengua de las mariposas.




Publicado por Alicia Ramonet